media untuk publikasi semua kegiatan sekolah dan memberikan informasi kepada semua siswa , guru dan staff Tata Usaha
Jumat, 25 Mei 2012
KUMPULAN SOAL IPA SMPN 2 BANJIT
KISI-KISI SOAL
MAPEL BIOLOGI
–Paket 3
No
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
INDIKATOR
|
INDIKATOR
SOAL
|
NO. SOAL
|
1
|
Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup
|
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
|
Dapat menentukan
salah satu ciri makhluk hidup berasarkan gambar yang ditampilkan
|
26
|
Menentukan dasar pengelompok kan makhluk hidup
|
Ditampilkan beberapa gambar organ tumbuhan , dapat
mengelompokkan ciri Tumbuhan tertentu
|
27
|
||
2
|
Menjelaskan komponen ekosistem serta interaksi antar
makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan
pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
|
Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
dalam ekosistem
|
Dapat memprediksi akibat akibat yang terjadi akibat interaksi makhluk hidup pada ekosistem
|
28
|
Mendeskripsikan cara atau tindakan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
|
Ditampilkan gamabar kerusakan lingkungan dapat
diprediksikan bahan bahan kimia penyebab pencemaran
|
29
|
||
Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk
hidup
|
Dapat menentukan usaha
usaha melestarikan makhluk
hidup yang langka didaerah tertentu
|
30
|
||
Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
|
Ditampilkan 4
grafik pertumbuhan penduduk dan produksi pangan,dapat memprediksi hubungan
kepadatan penduduk dan jumlah produksi
pangan d
|
31
|
||
3
|
Mengaitkan
hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada tumbuhan dan
manusia.
|
Mengidentifikasi bagian dan fungsi alat gerak pada
sistem gerak manusia
|
Ditampilkan gambar rangka , dapat menetukan salah satu jenis persendian
|
32
|
Mendeskripsikan proses pencernaan
makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses
tersebut
|
Diberikan gambar sistem pencernaan , dapat
ditentukan satu atau dua organ
penghasil enzym
|
33
|
||
Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
manusia
|
Dapat mnentukan
fungsi dari salah satu organ dari sistem peredaran darah
|
34
|
||
Dapat menetukan jenis otot berdasarkan ciri ciri yang
ditampilkan
|
47
|
|||
Mendeskripsikan
proses pada sistem ekskresi (ginjal)
|
Dapat mendiskripsikan fungsi dari bagian-bagian ginjal
|
35
|
||
Mendeskripsikan
sistem saraf pada
manusia
|
Ditampilkan gambar sel saraf , dapat menetukan fungsi dari salah satu bagian sel saraf
tersebut
|
36
|
||
Mendikripsikan
sistem pernapasan pada manusia
|
Dapat mennyusun urutan mekanisme inspirasi/ekspirasi
berdasarkan data data yang ditampilkan
|
46
|
||
Mendeskripsikan struktur
dan fungsi jaringan/organ pada
tumbuhan
|
Dapat menetukan fungsi dari jaringan / organ daun
berdasarkan gambar
|
37
|
||
Mendeskripsikan
respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
|
Dapat menetukan gerak tumbuhan dari pernyataan yang
ditampilkan
|
38
|
||
Dapt menentukan jenis gerak tumbuhan dari gambar yang
ditampilkan
|
48
|
|||
Mendeskripsikan
proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut
|
Dapat menetukan hasil fotosintesis pada tahap tertentu dari gambar urutan percobaan proses fotosintesis
|
39
|
||
4
|
Mengaplikasikan
konsep pertumbuhan dan perkem bangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat
pada organism serta kaitannya dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
|
Mendeskripsikan
konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya
|
Diberikan tabel beberapa organisme dan contoh perilaku
makhluk hidup , dapat ditentukan hubungannya yang tepat
|
40
|
Menginterpretasikan
hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel
|
Dapat menetukan genotip/fenotip hasil persilangan
makhluk hidup monohibrid berdsarkan hukum Mendel
|
41
|
||
Dapat menetukan prosentasi genotif atau fenotif hasil
persilangan dihibrid
|
49
|
|||
Menerapkan
teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas
organisme disertai contohnya
|
Dapt menetukan teknik reproduksi tertentu untuk mendapatkan makhluk hidup yang berkualitas ( unggul )
|
42
50.
|
||
Memanfaatkan
bioteknologi untuk kehidupan
|
Dapat menentukan makhluk hidup tertentu yang dapat
digunakan untuk memproduksi makanan
|
43
|
||
5
|
Menjelaskan
bahan kimia (alami dan buatan) yang
terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotro dan
pengaruhnya terhadap kesehatan
|
Mendeskripsikan
bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Dapat menyebutkan bahan kimia alami / buatan yang
digunakan untuk membuat makanan
|
44
|
Mendeskripsikan
pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita
|
Dapat memprediksikan pengaruh negatif bagi
pengguna zat adiktif
/psikotropika
|
45
|
KISI-KISI SOAL
MAPEL BIOLOGI
PAKET 1
No
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
INDIKATOR
|
INDIKATOR
SOAL
|
No Soal
|
1
|
Menjelaskan
ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup
|
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
|
Disajikan gambar tahapan metamorfosis serangga, siswa
dapat menyebutkan ciri hidup yang ditunjukkannya
|
26
|
Menentukan dasar pengelompok kan makhluk hidup
|
Disajikan gambar 2 hewan kelompok tertentu, siswa dapat
menjelaskan dasar pengelompokannya
|
27
|
||
2
|
Menjelaskan komponen
ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan
serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam
kehidupan
|
Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
dalam ekosistem
|
Disajikan gambar jaring-jaring makanan dalam sebuah
ekosistem, siswa dapat memprediksi akibat yang terjadi apabila salah satu
komponenya hilang
Siswa dapat memilih contoh interaksi antara dua mahluk hidup yang saling
menguntungkan
|
28
29
|
Mendeskripsikan cara atau tindakan untuk
mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
|
Siswa dapat
menentukan usaha yang untuk
mengurangi tingkat pencemaran udara
|
30
|
||
Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan
makhluk hidup
|
Disajikan gambar hewan langka tertentu, siswa dapat menjelaskan
usaha yang paling tepat untuk melestarikannya
|
31
|
||
Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
|
Siswa dapat memprediksi akibat pertumbuhan penduduk terhadap
sumber daya alam
|
32
|
||
3
|
Mengaitkan
hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada tumbuhan dan manusia.
|
Mengidentifikasi bagian dan fungsi alat gerak pada
sistem gerak manusia
|
Disajikan gambar rangka manusia, siswa dapat
menyebutkan nama sendi yang ditunjuk
Disajikan beberapa ciri otot, siswa dapat menentukan
ciri otot polos
|
33
34
|
Mendeskripsikan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan
pada proses tersebut
|
Disajikan gambar alat-alat pencernaan makanan, siswa
dapat menentukan alat yang memiliki fungsi tertentu
|
35
|
||
Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
manusia
|
Siswa dapat menyebutkan bagian darah yang berfungsi
untuk mengangkut oksigen
|
36
|
||
4
|
Mendeskripsikan
proses pada sistem
ekskresi (ginjal)
|
Disajikan gambar nefron ginjal, siswa dapat menunjukkan
bagian yang berfungsi untuk menyaring darah (filtrasi)
|
37
|
|
Mendeskripsikan
sistem saraf pada
manusia
|
Disajikan gambar otak manusia, siswa dapat menentukan bagian otak yang memiliki fungsi
tertentu
|
38
|
||
Mendeskripsikan struktur
dan fungsi jaringan/organ pada
tumbuhan
|
Disajikan gambar penampang batang tumbuhan dikotil secara
mikroskopis, siswa dapat menentukan bagian yang berfungsi tertentu
|
39
|
||
Mendeskripsikan
respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
|
Disajikan gambar tanaman tertentu, siswa dapat menjelaskan
respons yang terjadi apabila tanaman tersebut diberi rangsang tertentu
|
40
41
|
||
Mendeskripsikan
proses
fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut
|
Disajikan gambar skema percobaan fotosintesis, siswa
dapat menjelaskan tujuan dari percobaan tersebut
|
42
|
||
Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkem bangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada
organism serta kaitannya dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
|
Mendeskripsikan
konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya
|
Siswa dapat memprediksi perilaku yang akan ditunjukkan
oleh bunglon dalam upaya pertahanan diri
|
43
|
|
Menginterpretasikan
hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel
|
Disajikan contoh persilangan tanaman tertentu dengan
dua sifat beda, siswa dapat memprediksi kemungkinan perbandingan F1 nya
|
44
|
||
Menerapkan
teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas
organisme disertai contohnya
|
Siswa dapat memberi contoh salah satu teknologi
reproduksi dalam upaya peningkatan kualitas sapi
Siswa dapat menentukan teknologi reproduksi yang paling
tepat dalam upaya mendapatkan bibit tanaman tertentu dalam jumlah yang
banyak, serta dalam waktu yang singkat
|
45
49
|
||
Memanfaatkan
bioteknologi untuk kehidupan
|
Siswa dapat memberi contoh mikroorganisme yang
bermanfaat dalam produksi pangan tertentu
|
47
|
||
Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan
makanan, zat aditif, dan psikotro dan pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Mendeskripsikan
bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Disajikan beberapa contoh nama bahan makanan aditif,
siswa dapat menentukan bahan yang berfungsi sebagai pemanis alami
|
48
|
|
Mendeskripsikan
pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita
|
Disajikan beberapa ciri korban ketergantungan narkotika,
siswa dapat menentukan yang termasuk ciri psikis
|
50
|
KISI-KISI SOAL
MAPEL BIOLOGI
No
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
INDIKATOR
|
INDIKATOR
SOAL
|
NO. SOAL
|
1
|
Menjelaskan
ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup
|
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
|
Disediakan gambar hewan, siswa dapat menentukan ciri
mahluk hidup yang teramati
|
26
|
Menentukan dasar pengelompok kan makhluk hidup
|
Disediakan data ciri-ciri tumbuhan, siswa dapat
menntukan ciri salah satu kelompok tumbuhan
|
27
|
||
2
|
Menjelaskan komponen
ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan
serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam
kehidupan
|
Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
dalam ekosistem
|
Disediakan skema jaring-jaring makanan, siswa dapat
menentukan jumlah rantai makanan penyusunnya
Siswa dapat menunjukkan salah satu contoh interaksi
mahluk hidup dengan organismenya
|
28
29
|
Mendeskripsikan cara atau tindakan untuk
mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
|
Siswa dapat menentukan salah satu cara mengatasi
pencermaran air
|
30
|
||
Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan
makhluk hidup
|
Disediakan gambar hewan langka, siswa dapat menentukan
usaha manusisa dalam melestarikan hewan
|
31
|
||
Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
|
Siswa dapat menentukan pengaruh pertumbuhan penduduk
terhadapkelestarian sumber daya alam
|
32
|
||
3
|
Mengaitkan
hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada tumbuhan dan
manusia.
|
Mengidentifikasi bagian dan fungsi alat gerak pada
sistem gerak manusia
|
Disediakan gambar persendian, siswa dapat menentukan
nama sendi pada sistem gerak manusia
Disefiakan data ciri-ciri otot, siswa dapat mentukan
ciri otot polos pada manusia.
|
33
34
|
Mendeskripsikan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan
pada proses tersebut
|
Disediakan gambar sistem pencernaan manusia, siswa
dapat menunjukkan salah satu organ yang menghasilkan enzim pencernaan
|
35
|
||
Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
manusia
|
Siswa dapat menjelaskan salah satu fungsi bagian darah.
|
36
|
||
Mendeskripsikan
proses pada sistem
ekskresi (ginjal)
|
Disediakan skema penampang ginjal, siswa dapat
menunjukkan bagian ginjal dan fungsinya
|
37
|
||
Mendeskripsikan
sistem saraf pada
manusia
|
Disediakan gambar otak manusia, siswa dapat menunjukkan
salah satu bagian otak dan fungsinya
|
38
|
||
Mendeskripsikan struktur
dan fungsi jaringan/organ pada
tumbuhan
|
Disediakan gambar penampang melintang batang, siswa
dapat menunjukkan salah satu bagian jaringan batang.
|
39
|
||
Mendeskripsikan
respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
|
Disediakan gambar tumbuhan, siswa dapat meramalkan
respon yang terjadi bila diberikan rangsangan
Disediakan data percobaan iritabilita pada tanaman
siswa dapat meramalkan hasil percobaannya
|
40
41
|
||
Mendeskripsikan
proses
fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut
|
Disedian gambar salah satu percobaan fotosintesis,
siswa dapat menyusun kesimpulan hasil percobaan tersebut.
|
42
|
||
4
|
Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkem bangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organism
serta kaitannya dengan lingkungan,
teknologi dan masyarakat
|
Mendeskripsikan
konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya
|
Siswa dapat menyebutkan salah satu perilaku hewan dalam
menanggapi rangsang.
|
43
|
Menginterpretasikan
hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel
|
Disediakan data tentang persilangan dihibrid, siswa
dapat menentukan persentase/jumlah salah satu keturunan pada F2
Diberikan penjelasan tentang perkawinan dihibrid dan
hasil keturunannya, siswa dapat menentukan genotip parentalnya
|
44
45
|
||
Menerapkan
teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas
organisme disertai contohnya
|
Disediakan pernyataan kejadian, siswa dapat mentukan
salah satu teknologi reproduksi pada hewan
Disediakan salah satu skema proses teknologi reproduksi
pada tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis teknologi reproduksi yang
digunakan
|
46
47
|
||
Memanfaatkan
bioteknologi untuk kehidupan
|
Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh
mikroorganisme yang berperan dalam
bioteknologi konvensional.
|
48
|
||
5
|
Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan
makanan, zat aditif, dan psikotro dan pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Mendeskripsikan
bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Disediakan data kandungan bahan dalam kemasan makanan,
siswa dapat menentukan bahan aditifnya
|
49
|
Mendeskripsikan
pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita
|
Disediakan data ciri-ciri orang yang menggunakan
psikotropika, siswa dapat menentukan ciri orang yang menggunakan ecstasy
|
50
|
26. Perhatikan gambar berikut
Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan oleh gambar di atas adalah....
A.
berkembangbiak
B.
memerlukan makanan
C.
tumbuh dan
berkembang
D.
peka terhadap
rangsang
27. Perhatikan kelompok hewan berikut!
|
||||||||
|
||||||||
|
|
|||||||
Di antara gambar tersebut, hewan- hewan yang
tubuhnya berpori (Porifera) adalah….
A.
P
dan Q
B.
Q
dan R
C.
Q
dan S
D.
R
dan S
28. Perhatikan bagan rantai makan berikut!
Akibat yang terjadi apabila jumlah populasi ular menurun karena diburu untuk diambil kulitnya, adalah…
A.
tikus
berkurang
B.
elang
meningkat
C.
padi
meningkat
D. tikus meningkat
29. Perhatikan contoh interaksi makhluk hidup berikut!
1.
Ikan remora dengan ikan hiu
2.
Bunga anggrek dengan tanaman inang
3.
Lebah madu dengan bunga mangga
4.
Burung jalak dengan kerbau
5.
Bakteri pembusuk dalam usus manusia
Contoh simbiosis
komensalisme adalah nomor ….
A.
1,
2, dan 3
B.
1,
2, dan 4
C.
2,
3, dan 4
D.
3,
4, dan 5
30. Perhatikan gambar sungai yang tercemar berikut!
Penyebab pencemaran dan
kerusakan lingkungan seperti gambar tersebut adalah
...
A.
limbah kimia rumah tangga dan pabrik, berupa
deterjen
B.
bahan dari plastik, bekas pembungkus barang
C.
bahan
kimia dari pabrik, seperti magnesium
D.
bahan dari pabrik, seperti kaleng minuman
31. Perhatikan gambar
berikut
Usaha yang di lakukan untuk melestarikan jenis tanaman
tersebut adalah ….
A.
membangun suaka margasatwa
B.
mendirikan kebun
raya untuk melindunginya
C.
menyilangkan jenis tanaman tersebut
D.
memanfaatkannya untuk hiasan
32. Pertumbuhan
penduduk yang semakin tak terkendali memiliki dampak terhadap
sumber
daya manusia, yaitu....
A. meningkatnya lahan kritis
B. munculnya polusi udara
C. menurunnya kriminalitas
D. sempitnya
lapangan kerja
33. Perhatikan gambar ini !
Bagian yang diberi tanda huruf
A dan B berturut – turut adalah ....
A.
tulang pelipis
dan tulang ubun ubun
B.
tulang baji dan tulang pelipis.
C.
tulang tapis
dan tulang ubun ubun.
D. tulang hidung dan tulang pelipis
34. Perhatikan gambar berikut
Persendian
yang ditunjukkan oleh huruf X pada gambar di samping termasuk ....
A. sendi engsel
B. sendi putar
C. sendi peluru
D. sendi pelana
35. Perhatikan beberapa fungsi makanan berikut!
1. menghasilkan energi
2. mengganti sel-sel yang russak
3. membentuk enzim dan hormon
4. mengatur proses dalam tubuh
Fungsi utama dari protein bagi
tubuh manusia sesuai dengan nomor . . . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
36. Perhatikan nama-nama penyakit berikut :
1. anemia
2. leukemia
3. varises
4. hemofilia
5. arteriosklerosis
6. ambien
Penyakit
manakah yang berhubungan dengan penyumbatan
pembuluh darah?
A. 1, 2 dan 4
B. 1, 3 dan 6
C. 2, 4 dan 5
D. 3, 5 dan 6
37. Berdasarkan gambar di bawah ini, ureter dan uretra ditunjukan oleh nomor : ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
38. Pernyataan mana yang menunjukkan fungsi sumsum tulang
belakang?
A. Memberi kemungkinan jalan yang
panjang menuju pusat saraf.
B. Memberi kemungkinan jalan yang
terpendek pada gerak refleks.
C. Sebagai penghubung impuls saraf
dari dan ke otak.
D. Sebagai penghubung impuls dengan
berbagai otot.
39. Perhatikan fungsi-fungsi organ tumbuhan berikut!
1. menyimpan cadangan makanan
2. membantu pernapasan melalui lenti sel
3. melakukan fotosintesis
4. sebagai alat perkembangbiakan
5. menyerap air, garam mineral
6. sebagai penguat berdirinya tumbuhan
Fungsi akar bagi tumbuhan secara umum adalah
sebagai berikut.
A. 1, 2 , 3 dan 6
B. 1, 2, 5, dan 6
C. 2, 3 , 4 dan 6
D. 3, 4 , 5 dan 6
40. Dari gambar-gambar berikut, yang menunjukkan
gerak fototropisme adalah
yang diberi huruf .....
A B C D
41. Perhatikan gambar gerak tumbuhan berikut!
Gerak akar
seperti pada gambar merupakan contoh ….
A.
geotropisme
B.
fototropisme
C.
hidrotropisme
D.
tropisme
42.
Perhatikan rangkaian percobaan fotosintesis berikut!
1 2 3 4
Perlakuan terhadap bagian gambar nomor 3
bertujuan untuk ....
A.
mematikan
sel-sel daun
B.
menguji
adanya amilum
C.
menguji
pentingnya cahaya matahari
D.
melarutkan
butiran khlorofil
43. Contoh adaptasi mahluk hidup
- Pada musin penghujan manusia sering mengeluarkan urin.
- Bunglon dapat mengubah warna tubuhnya sesuai lingkungannya.
- Hewan herbivora memiliki enzim selulase dalam perut besarnya
- Burung elang memiliki paruh yang tajam dan kuat untuk mengoyak mangsa
Dari pernyataan di atas, yang merupakan contoh adaptasi
fisiologi adalah ….
A.
1
dan 3
B.
2
dan 4
C.
3
dan 4
D.
4
dan 1
44 . Perhatikan bagan persilangan tumbuhan monohibrid berikut!
P1
|
|
merah muda
100 %
Jika antara sesama F 1
disilangkan, akan dihasilkan F 2 dengan rasio fenotip.....
A. 50 % merah : 50 % putih
B. 25 % merah : 50 % merah muda : 25 % putih
C. 75 % merah muda : 25
% putih
D. 75 % merah : 25 % putih
45. Tumbuhan berbunga merah disilangkan dengan berbunga putih.
Keturunan pertamanya (F1) menghasilkan tumbuhan dengan perbandingan fenotip merah : putih = 1
: 1, maka genotip induknya adalah
….
A.
MM x MM
B.
Mm
x Mm
C.
Mm
x mm
D.
mM x MM
46. Temanmu sulit bernafas karena terkena flu. Gangguan yang
terjadi pada penyakit tersebut adalah pada bagian.....
|
|
|
|
47. Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan
tempe adalah ....
A. Rhizopus nigricans
B Acetobacter xylinum
C. Sacharomyces cereviceae
D. Lactobacilles casei
48. Perhatikan beberapa produk
bioteknologi berikut!
1.
Antibiotik
2.
Transgenic
3.
Hormone
sintetik
4.
Kultur
jaringan
5.
Recombivax
Hb
Produk bioteknologi dalam bidang kesehatan adalah…
- 1, 2, dan 4
- 1, 3, dan 5
- 2, 3, dan 4
- 2, 3, dan 5
49. Zat aditif yang biasa
digunakan untuk pengawet dan pengenyal bakso adalah ….
A. siklamat
B. boraks
C. formalin
D. monosodium
50. Dampak yang akan ditimbulkan oleh narkotika adalah …
A.
hilangnya kesadaran
dan ketergantungan
B.
meningkatnya
tekanan darah
C.
menurunnya kualitas
pendengaran
D.
timbulnya
bercak-bercak merah pada kulit
PREDIKSI SOAL UN IPA 2011
PAKET 3
26. Perhatikan
gambar berikut
Gambar tersebut menunjukkan makhluk hidup memilki ciri ....
A. berkembangbiak
B. memerlukan
makanan
C.
tumbuh
dan berkembang
D.
peka terhadap
rangsang
27.
Perhatikan gambar berikut
Ciri-ciri organ
yang dimiliki oleh tumbuhan dikotil ditunjukkan oleh gambar nomer....
A.
1,
3 dan 4
B.
1, 4 dan 6
C.
2,
3 dan 4
D.
2,
3 dan 5
28. Perhatikan bagan berikut
Kemungkinan yang
akan terjadi jika populasi belalang menurun karena dibasmi oleh para petani
adalah... .
A. populasi rumput meningkat, populasi ayam
menurun
B. populasi tumbuhan menurun, populasi ullar meningkat
C. populasi elang menurun, populasi ayam meningkat
D. populasi rumput meningkat , populasi ular menurun
29. Hasil identifikasi
di suatu tempat tertentu menunjukkan
adanya pencemaran tanah, seperti pada gambar berikut:
Bahan-bahan yang dapat
menyebabkan pencemaran dan kerusakan lingkungan tersebut adalah ....
A. bahan kimia dari rumah tangga, berupa
deterjen yang sukar terurai
B. bahan dari plastik, stirofom bekas pembungkus
barang yang sukar terurai
C. bahan
kimia dari pabrik, seperti magnesium yang dapat membunuh bakteri
D. bahan sampah
organik dari rumah tanngga yang tak dapat terurai bakteri
30.Perhatikan gambar berikut
Harimau Sumatra Tapir
Bila hutan di Sumatra rusak akibat penebangan liar oleh manusia, maka
keberadaan hewan tersebut akan mengalami kepunahan. Usaha yang dilakukan untuk
melestarikan jenis hewan tersebut adalah ….
A.
Membangun suaka
margasatwa
B.
Mendirikan cagar alam
C. Memperbaiki
habitatnya
D.
Menanfaatkan untuk peliharaan
31 Grafik berikut ini
yang paling tepat menggambarkan perubahan jumlah penduduk
dengan produksi pangan adalah ....
32.Perhatikan
gambar berikut
bagian yang ditunjuk oleh huruf B merupakan sendi...
A.
engsel
B.
peluru
C.
pelana
D.
putar
33.Perhatikan gambar berikut
Enzim yang berfungsi mengubah protein menjadi pepton/asam amino dihasilkan oleh bagian yang di tunjukan nomer ....
A. 1 dan 2
B.
2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
34. Trombosit yang telah mati akan dihancurkan didalam ....
....
A.
hati
B.
pankreas
C. limpa
D. jantung
35. Perhatikan gambar berikut
Proses penyaringan darah terjadi pada bagian yang bernomor ….
A. 1
B.
2
C.
3
D.
4
36.Perhatikan gambar berikut!
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X berfungsi untuk....
A.
menghantarkan
impuls menuju badan sel saraf
B.
menerima
rangsangan dari indera
C.
melanjutkan
impuls menuju pusat saraf
D.
sebagai pusat
pengaturan impuls
37.Perhatikan
gambar berikut
Fungsi bagian yang bertanda X adalah
….
- tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida
- alat mengangkut bahan dan hasil fotosintesis
- tempat terjadinya proses fotosintesis pada daun
- melindungi daun agar tetap kuat dan segar
38.. Apabila di samping tanaman kacang
panjang ditancapkan batang kayu maka arah gerak sulurnya akan ....
A. membelok
menjauhi batang kayu
B.
membelit t ke batang kayu
C. menuju ke
batang kayu tapi tidak melekat
D. tetap tumbuh
menuju ke arah atas
39..Perhatikan gambar berikut ini.
1
2 3 4 5
6
daun ditutup
kertas timah
Setelah dilakukan
penetesan yodium sebagaimana gambar 6, daun nomor 1 berwarna hijau dengan
bintik-bintik biru kehitaman dan daun nomor 2 yang ditutup berwarna hijau. Dari hasil percobaan tersebut menunjukkankan
bahwa fotosintesis ....
A. menghasilkan amilum
B.
memerlukan alkohol
C.
memerlukan oksigen
D. menghasilkan karbondioksida
40..
Perhatikan tabel berikut
No
|
Organisme
|
Kode
|
Perilaku
|
|
1.
|
Cumi-cumi
|
P.
|
Memutuskan ekornya
|
|
2.
|
Bunglon
|
Q
|
Muncul ke permukaan
|
|
3.
|
Cicak
|
R.
|
Mengeluarkan tintanya
|
|
4.
|
Lumba-lumba
|
S
|
Mengubah warna tubuh
|
Hubungan
antara jenis organisme dan perilaku dalam mempertahankan hidupnya
adalah
nomor….
A.
1
dan P
B. 2 dan
S
C.
3
dan Q
D.
4
dan R
41.Perhatikan persilangan Monohibrid dan dominan penuh di
bawah ini !
Bunga mawar merah x Mawar putih
P1 MM mm
Gamet M m
F1 Mm.
P2 Mm x Mm
Gamet M M
m m
F2
Bunga mawar merah x Mawar putih
P1 MM mm
Gamet M m
F1 Mm.
P2 Mm x Mm
Gamet M M
m m
F2
|
Dari tabel hasil persilangan di atas, individu yang memiliki genotip persis
sama dengan induk (P1) terdapat pada kotak bernomor ... .
A.
1 dan 2
B.
2 dan 3
C. 1 dan
4
D.
2 dan 4
42.. Pak Amir
seorang petani mangga. Dia menginginkan bibit mangga yang baik, seragam, jumlah
banyak dan bebas penyakit. Teknik apa
yang dapat dilakukan pak Amir untuk mendapatkan bibit mangga tersebut?
A. Radiasi
B. Hidroponik
C. Kultur jaringan
D. Rekombinasi gen
43.Minuman yoghurt merupakan hasil fermentasi bakteri
....
A. Acetobacter
xylinum
B.
Rhizopus oligosporus
C. Saccharomyces
cereviceae
D.
Lactobacillus bulgaricus
44. Bahan
kimia yang sering ditambahkan sebagai
pewarna sintetis dalam pembuatan makanan dalam jumlah besar adalah…
A. erittrosin,
hijau FCF, Ponceau 4R
B.
sakarim, siklamat,
sorbitol
C.
beta karotin,
natrium benzoat, ponceau 4R
D.
sakarim, boraks,
kalsium propionat
45.Pengaruh
psikis zat narkotika jenis ekstasi dosis tinggi terhadap tubuh pengguna adalah ....
A.
pandangan mata
kabur, jalan sempoyongan
B.
halusinasi,
perasaan gembira dan melayang
C.
kehilangan nafsu
makan, banyak berkeringat
D. rasa haus dan tenggorokan terasa kering
46. Perhatikan data ini .
1) otot diafragma mendatar
2) rongga dada mengembang
3) otot tulang rusuk terangkat
4) tekanan
udara dalam udara paru-paru rendah
5) udara luar masuk ke paru- paru
Faktor-faktor yang mempengaruhi proses inspirasi pernapasan
perut adalah ....
A.1 ,2 , 4 dan 5
B.1 , 3 , 4 dan 5
C.2 , 3 , 4 dan 5
D 2 , 4 ,3 dan 5
47.Perhatikan
data berikut!
1.)
Memiliki
banyak inti
2.) Bekerja secara tidak sadar
3.) Bentuk silindris panjang
4.) Terdapat pada saluran pencernaan
5.) Bentumya gelendong
Berdasarkan data tersebut, yang termasuk ciri otot polos
adalah ....
A.
1, 2, dan 5
B.
1, 2, dan 4
C.
2, 3, dan 4
D.
2 ,4 dan 5
48.Gerak pertumbuhan akar seperti pada gambar B merupakan contoh gerak ….
|
||||
|
||||
A. geotropism
positif
B.
fototropisme
positif
C.
hidrotropisme
D.
tropisme
49. Diketahui B adalah gen yang menentukan kacang berbiji
bulat b menentukan kacang berbiji kisut .
Perkawina n antara tanaman kacang berbiji bulat ( BB ) dan kacang berbiji bulat ( Bb ) menghasilkan kacang berbiji bulat ( Bb
) sebanyak .....
A. 100 %
B. 50 %
C. 75 %
D. 100 %
50...Pak Ujang adalah seorang peternak sapi local , ia
berkeinginan menyilangkan sapi piaraannya dengan sapi varietas unggul dari
India agar diperoleh sapi yang memiliki
sifat seperti yang diinginkan. Bila pak Ujang tak dapat mendatangkan sapi dari India maka cara paling tepat untuk mendapatkan sapi sesuai keinginannya melalui proses .…
A. kloning
B.
inseminasi buatan
C. kultur jaringan
D.
pemberian
hormon
KISI-KISI SOAL BIMTEK UN 2010-2011
MAPEL BIOLOGI
No
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
INDIKATOR
|
INDIKATOR
SOAL
|
NO. SOAL
|
1
|
Menjelaskan
ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup
|
Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
|
||
Menentukan dasar pengelompok kan makhluk hidup
|
||||
2
|
Menjelaskan komponen
ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan
serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam
kehidupan
|
Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
dalam ekosistem
|
||
Mendeskripsikan cara atau tindakan untuk
mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
|
||||
Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan
makhluk hidup
|
||||
Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan lingkungan
|
||||
3
|
Mengaitkan
hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada tumbuhan dan
manusia.
|
Mengidentifikasi bagian dan fungsi alat gerak pada
sistem gerak manusia
|
||
Mendeskripsikan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan
pada proses tersebut
|
||||
Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
manusia
|
||||
Mendeskripsikan
proses pada sistem
ekskresi (ginjal)
|
||||
Mendeskripsikan
sistem saraf pada
manusia
|
||||
Mendeskripsikan struktur
dan fungsi jaringan/organ pada
tumbuhan
|
||||
Mendeskripsikan
respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
|
||||
Mendeskripsikan
proses
fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut
|
||||
4
|
Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkem bangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada
organism serta kaitannya dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
|
Mendeskripsikan
konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya
|
||
Menginterpretasikan
hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel
|
||||
Menerapkan
teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas
organisme disertai contohnya
|
||||
Memanfaatkan
bioteknologi untuk kehidupan
|
||||
5
|
Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan
makanan, zat aditif, dan psikotro dan pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
Mendeskripsikan
bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap
kesehatan
|
||
Mendeskripsikan
pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita
|
Langganan:
Postingan (Atom)